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---轮台县物理工作室公开课

在阳光明媚的三月二十九日下午，由轮台县“青琴物理工作室”组织的物理教学比赛,在轮台县第一中学进行。初中物理组是马晓媛老师和周勇老师参加,高中由刘丹老师参加。这次活动是，通过老师的上课、听课、评课，使每位教师在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示.这次活动对于年轻老师来说,是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会,通过这次公开课,自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,特别是课后点评更是受益匪浅,同时在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足,现对本次公开课的活动总结如下:

马晓媛老师给各位老师带来的《摩擦力》这堂课，注重以学生发展为本，注重学法指导的理念，较好地实现了”竞争合作”的理念，注重培养学生学习兴趣和学习愿望，以及主动探究的意识。并努力创设出平等、和谐的师生关系。设计的实验新颖独具匠心学生很感兴趣，小组合作学习达到了预期的效果，学生参与度高，形成了自己的教学风格，使大家耳目一新。课堂教学中的赞美之语和表扬之词不绝于耳，例如“你太棒了！”“做得好！”“生活经验很丰富！”等，通过不断的鼓励，激发学生的学习信心。课堂教学中的不足表现在有的教学环节看似热闹，师生问答很顺利，但教师所提出的问题缺乏深度和启发性，还不能实现培养学生良好的思维习惯和思维品质，敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯以及从多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。

    周勇老师所上的《压强》这一课，虽然前面也有二中的三位老师上的同课异构，但他给大家带来的是不一样的课堂氛围。从开课的“踩鸡蛋”游戏设计中可以看出老师的用心，而且也大大的提起了全班学生的好奇心，激发了孩子们的学习热情。周老师在上课过程中思维较发散，没有出现以前拘束，刻板的情况，在压强知识的理解方面，也有了进一步的提高。授课过程中，真正做到了把课堂交给学生，发挥了学生的学习主动性，达到了师本和生本相结合的高效课堂。整堂课的不足之处在于教学经验的缺乏，知识理解得不透彻以及对教材的把握，还存在很大的问题，在探究影响压力作用效果的因素这一设计时，用气球根本不足以说明问题，如果用面粉，细沙加钩码，橡皮等器材，可以使探究活动取得更大的成功。

刘丹老师讲授的是《行星的运动》这一课，虽然天体对我们的生活影响巨大，但总觉得是距离遥远不可捉摸，所以一开始刘丹老师   穿插物理学发展史渗透物理文化的教育，领略了人类宇宙观的演变历程，但是本环节的课前的预习工作做的不够好，导致在这一环节占用的时间较多。刘老师在这堂课中的亮点就是，在学生学习了开普勒第三定律后，提供了太阳系相关天体数据给学生，让学生在理解并掌握这一定律的基础上，通过观察第谷的观测数据，计算行星与太阳之间的距离与周期之间的关系，最后得出结论，体验前人发现科学规律的艰难历程。但刘老师对学生计算天体运动数据的速度和准确性的预想不准，导致在这一环节占用的时间较多，而影响了这节课的时间安排。使得练习题因为时间关系没有完成，以及最后的小结也没有完成。

课后三位上课老师和工作室的几位老师坐在一起对今天上课情况进行总结和点评，通过这次活动使我组教师在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示.这次活动对于年轻老师来说,是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会,通过这次公开课,自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,特别是课后点评更是受益匪浅,同时在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足。

  随着时代的进步，对老师的要求也越来越高，它要求老师们要不断地学习，不断提升自己。多参加这样的活动，可以锻炼自己的授课能力，可以使眼界更加开阔，从而能更好地形成自己的教学风格。