参与到课题研究中去---做终身学习的好老师

         参与到课题研究中去---做终身学习的好老师

2016年5月19日，我们轮台县第一中学的老师积极的参加了轮台县教科局2016年课题开题报告，参与课题开题报告的老师给我们分享他们的研究成果，分享了他们的经验；分享了他们的收获。

  通过聆听做课题开题报告的老师们的发言，让我们老师更加清晰的认识一个好老师不仅仅是传道授业解惑者也，更需要在新课改的形势下能够去研究教材；探索教法，了解学生，反思教学；从而形成对课题的研究。课题的研究并非深不可测，无从下手，课题来源于我们教师日常教学，来源于我们的教学反思；来源于我们的教学实践。

做课题开题报告的老师们分享了他们的收获：一份耕耘，一份收获。课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究学生，又特别关注细节，这加深了自己对教学的感悟与体验，使自己的经验得以丰富，课堂教训得到修正，教学的理念也不断更新与优化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划，想方设法的让自己的课变得花枝招展，而现在是在吃透教材的基础上，把学生的需求作为载体，创造性的使用教材，努力让自己的课堂变得简洁有力，易于被学生理解和接受；原来听课注重课堂教学活动与教学表现，现在知道要将教学活动与教学情境及教学内容结合起来，即“怎么教”是服务于“教什么”。 

课题报告虽然已经结束，但是留给我们的思考却没有结束。课题研究对我们教师而言是一个新的起点。它既是严峻的挑战也是难得的机遇，让我们教师产生了危机感和紧迫感，要成为研究型的教师，我们还要继续耕耘，继续收获。

信息：李江霞

审核：蔡建宏